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  本报北京7月28日讯(记者 柴葳 王珺)今天上午,北京大学教育学院和北京大学教育经济研究所共同向外界发布了《2005—2006中国教育与人力资源发展报告》。  报告显示,近年来我国义务教育的普及率迅速提高,无论是与世界107个国家,还是与发展中国家以及东亚和太平洋地区国家人口平均受教育年限的增幅相比,我国教育发展与人口素质的改善都实现了较快的发展;此外,在人口平均受教育程度提升、全体人口得到的教育总量大幅增加的同时,全体人口的教育均衡程度大为提高。  同时,该报告根据教育存量指数、教育增量指数、教育投入指数和教育贡献指数四个指标,对全国各省、自治区、直辖市总体教育发展程度进行了排序,北京、上海、天津、浙江、辽宁的教育发展指数位列全国(不包括香港、澳门和台湾)前5位。  据悉,《2005—2006中国教育与人力资源发展报告》是教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国教育与人力资源问题研究”的阶段性成果,该报告从中国教育发展现状、“以人为本”教育发展观的树立、教育体系完善与发展的整体方案、教育财政系统的改进、多元化教育提供机制的构建、加速义务教育后培训体系建设等角度,从教育与构建和谐社会的高度,对我国教育发展与人力资源积累的相关问题进行了探讨,并提出相关的建设性策略。  《中国教育报》2006年7月29日第1版

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找到了目标和方向,我开始发疯一样地学习,每天早上6点半准时起床去教室学习,晚上学习到深夜。英语词汇表翻了一遍又一遍,专业课笔记做了一本又一本。我把激励自己的名言警句写在每本复习书的扉页上“认真地完成每天的任务。相信只要按部就班地完成每天的任务,大目标的实现是水到渠成的事情。把全部精力专注于完成每一天的目标,无论感觉怎样,都不要懈怠。”

在曲樟乡,志愿者们筹资建设的小学教学楼已经有五六座,十几名长期接受资助的贫困学生通过努力考上大学和职业学院,有的已经在事业上闯出一片新天地。而当地的家长们都知道这些城市志愿者的存在,即使在家庭十分贫困的状态下,也乐意把孩子送往学校上学。

在这个距县城足足60多公里的少数民族乡里,陆永康整整教了38年书。四季轮换,岁月流逝,他从20岁的年轻小伙变成两鬓斑白的老者,昔日的学生有的走出了大山,有的又回到家乡工作,王泽文就是他当年的得意弟子。

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“一准备”则是要暗示自己,自己的座位是最好的,这个考场“将是我实现梦想的地方”,调整出最好的心理状态。

26日,我们在杭州随机抽取了两所中学(一所高中,一所初中)。每一所中学抽取了一个班,两个班总共81人。抽样调查结果显示,50以上的人涉猎过玄幻言情类小说。其中在初中班级,60以上的学生明确表示喜欢这一类小说。

采访中,那些为国庆游行默默奉献的人们让我感动不已,而最令我记忆深刻的还是“80后”“90后”们。在人们的印象里,他们中不少人从小娇生惯养,强调自我,吃不了苦。但经过游行训练的洗礼,他们让人刮目相看,以实际行动向世人展示了自己的青春风采。

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“在当代中国,坚持发展是硬道理的本质要求,就是坚持科学发展。”科学发展是硬道理。广大党员干部要牢牢把握“十二五”时期发展的主题,在推动科学发展中走在前、作表率。要紧紧围绕本地区、本单位科学发展的中心任务创先争优,为加快转变经济发展方式、提升经济发展质量和效益多作贡献。

今春3月16—17日,巴州区“三新一德”讲授团深入巴州区三小进行了两天的“三新一德培训”——“新世纪教师职业道德修养”。主讲老师巴州区教师进修校高级讲师王正义、赵伟用理论和案例为老师们送上了精彩的讲例。

据了解,在近两年成功实施国家级班主任培训工作的基础上,教育部决定在中国教育发展基金会设立“知行中国教师专业成长扶助基金”,利用国内捐赠资金开展中小学班主任培训,项目将持续5年,将为数十万名中小学班主任提供国家级培训。今年将在辽宁、江苏、浙江、福建、河南、湖北、广东、重庆、云南、陕西等10省市首批实施,将有10万名小学班主任参与培训。本次骨干班主任培训班将围绕“班主任与每个学生”、“班主任育人与管理专题讲座”等6个模块课程,采取集中网上学习与在岗实践相结合的学习方式,以提高解决问题的能力,真正践行“学思结合,知行合一”的培训理念。

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在接受记者采访时,华侨大学校长丘进表示,今后华侨大学将继续提高华文教育的水准,扩大泰国来华学生的高学历教育,努力把华侨大学办成汉学研究、中国研究的重要基地,为华文教育拓展更大的空间和舞台。

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责任编辑:左云霞

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